南邦国际技术学院和格乐大学联合举办的第一届中国语言
文化营活动项目。梧州学院文学与传媒学院20名学生参加
“同学们今天的表现都很积极，其中麦拉小组最为优秀，其他小组的表现也不错。相信在下一次的活动中你们也能拿第一，有没有信心？”
“有！”稚嫩而整齐的回答声响彻课堂。
这是梧州学院文学与传媒学院学生赴泰国交流学习期间，在泰国暖武里府帕塔纳威学校开展中文教育专业实践课的一幕。站在讲台上的“老师”，是2021级汉语国际教育1班的冯玉霞。
中文魅力绽放异域：交流生架起文化桥梁
2024年4月，冯玉霞与另外19名同学一同赴泰，成为格乐大学的交流留学生。在格乐大学中国语言文化学院的组织下，他们先后参与了与南邦国际技术学院、暖武里府帕塔纳威学校、素乐泰学校联合举办的“中国语言文化营”活动。她说：“这段经历不仅丰富了我的人生阅历，更让我对泰国文化和社会有了更深入的理解和尊重。我相信，这些宝贵的经历将会伴随我一生，成为我人生中最有价值的财富之一。”
冯玉霞在泰国教室教学现场
海外汉语教学实践项目是梧州学院打造的特色国际教育实践平台之一，旨在提升学生的跨文化交际能力，拓展全球视野，并为未来从事国际中文教育奠定坚实基础。在校高年级学生可根据合作高校开设的相关专业，选择对应或相近的课程前往学习，所修课程实现学分互认。
“泰国高校非常重视实践教学，在博物馆、中小学、企业等地开展现场教学的课程比例超过40%。”冯玉霞介绍。
2023级汉语国际教育专升本班的农金瑩也于2024年12月，赴泰国素叻他尼皇家大学旅游学院进行交流学习。在中文课堂上，她积极与泰国学生互动，站在黑板前讲解词汇、纠正发音，不仅认真授课，还以亲切的方式拉近与学生的距离。
“在课堂上我是老师，在课后我们是朋友。”农金瑩说，课余时间她经常和学生们一起体验泰国的美食与风景，交流学习文化的同时也建立了深厚友谊。
课堂上，她尽量用泰国学生最容易理解的方式进行讲解，学生们也都积极参与，气氛活跃。不少学生在课后主动向她请教发音和书写问题，甚至邀请她参加学校的课外活动。
在2025年1月20日，农金瑩和在泰留学同学陈钰莹作为仅有的2名中国青年代表参加了由中国外文局亚太传播中心主办的泰国素叻他尼皇家大学中国图书中心揭牌仪式暨“我读中国：中泰青年对话会”活动。
“我读中国：中泰青年对话会”活动现场
左二：农金瑩、左三：陈钰莹
“这段经历让我更加坚定了成为一名国际中文教师的目标。”她说，“作为汉语国际教育专业的学生，更应走出国门，用语言架起文化的桥梁，让世界感受中文之美。”
冯玉霞和另外3位汉语国际教育专业毕业生，在经历了泰国交流学习后，于今年5月到泰国朱拉隆功大学附属小学和幼儿园开展对外汉语教师学习及实习工作，毕业获得学士学位后，将正式留任从事汉语教师工作。
另有25届汉语国际教育专业毕业生王佳丽报名参加教育部中外语言交流合作中心的国际中文教育志愿者并成功入选，已于5月在泰国开展工作。
受到学院多渠道支持与鼓励汉语走向世界的氛围影响，文学与传媒学院2025届本科毕业生中，徐一涵、毛钰鑫、王文凤分别考取了中国香港城市大学、中国澳门科技大学、泰国清迈大学的硕士研究生。
紧抓机遇：助力学子走向国际舞台
“文学与传媒学院致力于将短期交流学习与对外汉语教学常态化，为在校生和应届毕业生提供更多出国学习交流与实习就业的机会。”学院党委副书记龚红梅表示，学院持续与学校国际交流处协同合作，拓展东盟国家高校与企业资源，为学生创造更广阔的发展平台。
文学与传媒学院副院长谢友中指出，学院将在学生、教师及教学改革等方面进一步强化国际合作机制，全面提升人才培养质量。下一步学院将在学生层面推动课程互换、海外实习、境外汉语教学带薪岗位、参与国家教育部“语合中心”志愿者选拔，以及鼓励学生境外升学攻读研究生；在教师层面，将支持教师赴境外高校交流学习、攻读学位等；在人才培养方案中，进一步强化世界各国中文人才需求的回应，推进培养内容的国际化转型。
梧州学院国际交流处处长何恩表示，希望各二级学院在人才培养中强化国际视野的培养，形成东盟语言学习+汉语+专业的培养体系。其次，打造专业认知见习、专业实习、社会实践和就业实习全链条教学实践体系，切实提高学生就业能力。国交处将推出3+1+1的本硕联合培养项目，并搭建更多的海外实习实践基地、海外就业孵化基地，帮助学生实现高质量就业。
[图片：冯玉霞/文字：段继贵/排版：段继贵/初审：郑文锋/复审：龚红梅/终审：段祥贵]
